Как ребенку прекратить издевательства в школе над ним

Синдром изгоя: что делать, если над ребенком издеваются в школе

В современной школе проблема буллинга, или травли, стоит остро — по разным оценкам в различных детских группах ее жертвами становятся до 50% детей. Психолог Вячеслав Аманацкий объясняет, кто может стать жертвой травли в классе и как с этим бороться.

По мнению психологов, буллинг — это системная болезнь класса, вызванная тем, что при отсутствии четкой цели, способной сплотить коллектив, дети вынуждены сами искать то, что способно их объединить.

Часто объединяющим фактором становится именно травля другого, поэтому для белорусской школы, в которой обучение зачастую сводится к получению фиктивных оценок и посещению «обязательных» мероприятий, проблема буллинга стоит особенно остро.

Как выбирают жертву

Принято считать, что жертв буллинга выбирают по объективным причинам — должен быть какой-то повод. Действительно, ребенка могут дразнить за то, что он очкарик. Или рыжий. Или прыщавый. Или самый умный. Или самый глупый. Самый молчаливый. Самый навязчивый…

По сути, объектом насмешек может стать любая особенность ребенка. Существуют ли дети вообще без особенностей? Если да, то причиной издевательств может стать тот факт, что этот мальчик, в отличие от других, «самый обычный». Жертву могут дразнить даже за «отсутствующую» особенность — порой кличку «жирный» получает далеко не самый упитанный ребенок в классе.

«В начальной школе я носила брекеты. Помогло. Но кривозубой меня перестали называть только в лицее» (Нина).

По результатам исследований, жертвы травли более чувствительны к насмешкам, ярче («забавнее») реагируют на издевательства. Однако, скорее всего, это не причина буллинга, а ее закономерный результат. Если ребенок уже стал изгоем, советы «не обращай внимания» или «им надоест, они отстанут» принесут только вред. Не надоест и не отстанут. Напускная невозмутимость только раззадорит мучителей.

Стать жертвой травли может абсолютно любой ребенок. И чаще всего причина не в особенностях детей, а в случайном стечении обстоятельств.

Виды буллинга

Основных видов травли четыре. И в большинстве случаев они чередуются и дополняют друг друга.

Физические издевательства могут варьироваться от «невинных» тычков до самого жестокого избиения. В представлении родителей именно они являются наиболее опасными. Однако физическое насилие заметно — и это повышает шансы того, что ребенку в итоге помогут.

Поэтому, чтобы не оставлять улик, мучители могут использовать эмоциональный, или психологический буллинг. Как и в случае физического насилия, диапазон психологического воздействия очень широк — от распускания грязных слухов про жертву до коллективного игнорирования.

Эмоциональный буллинг часто путают с обычной непопулярностью в классе. Однако невнимание и презрение — абсолютно разные вещи. С непопулярным ребенком общаться неинтересно, с отверженным — опасно: можно оказаться на его месте.

«На день святого Валентина у входа в школу раздавали сердечки с номерами, чтоб каждый нашел себе пару. Кто найдет — тому конфеты. Получилось, что у мальчика из моего класса был один номер со мной. Узнав об этом, он демонстративно порвал свое сердечко» (Мария)

«Серая мышка» может привлечь внимание интересным увлечением, учебными успехами, новыми гаджетами. Затравленному это принесет только вред. Его положение схоже со статусом задержанного из криминальных сериалов — все, что он сделает, будет использовано против него.

«Новый телефон? Родители хотят, чтоб ты чувствовал себя менее ущербным?». «Какое красивое платье! Обидно, что на тебе оно висит как на пугале».

Это — словесная травля. Обесценивание. И обесценить можно абсолютно все. Если мальчик займется плаванием, все станут спрашивать, не жмет ли ему «купальник». Займется боксом — будут на каждой перемене «учить держать удар». Если девочка вместо очков станет носить линзы, одноклассницы очень «расстроятся», заявив, что очки хотя бы скрывали ее «кривоносость».

Словесная травля легко превращается в кибербуллинг — издевательства в интернет-пространстве.

Для современных детей информационное пространство куда более реально, чем для их родителей — но интернет-травля к тому же происходит онлайн.

Нельзя отдохнуть от хулиганов дома — ребенка могут преследовать практически круглосуточно, поддерживая жертву во взвинченном состоянии до следующего учебного дня.

В погоне за статусом

Как показывает практика, вовлеченным в травлю оказывается весь класс.

В роли зачинщика обычно выступает главный хулиган класса, но им может стать даже круглый отличник, находящийся на очень хорошем счету у учителей и дирекции. Особенностью зачинщика является высокая и часто неадекватная самооценка.

Он полностью удовлетворен общением и считает, что его статус среди одноклассников высок — ведь чтобы не стать новой жертвой, другие дети подобострастно «уважают» зачинщика.

Результаты анонимных исследований, однако, показывают: преследователь — это последний человек, с которым большинство детей на самом деле хотело бы общаться.

Также зачинщик считает себя слишком добрым (!), и эта иллюзия не исчезает даже в том случае, если агрессору непосредственно указывают на его жестокие действия. Классическое оправдание зачинщика — «если бы не я, жертве было бы куда хуже».

Однако травля — это не конфликт между зачинщиком и жертвой. В конфликте силы примерно равны. В случае травли наблюдается значительный дисбаланс, который достигается за счет помощников преследователя.

Как и предводитель, они имеют крайне низкий реальный статус в классе. Но, в отличие от зачинщика, c его приспешниками водиться никто не хочет в открытую, что делает их еще более жестокими. В конечном счете именно помощники принимают непосредственное участие в травле, тогда как их босс лишь разрабатывает план унижения жертвы.

При буллинге нарушается нормальное развитие жертвы: снижается самооценка, возникают тревожность и депрессивные мысли. Однако привычка преследователей решать все вопросы силой — это тоже нарушение адаптации. Как показывает практика, повзрослев, эти дети составляют основной контингент тюрем в большинстве стран мира. В конечном счете буллинг приносит вред и им.

У жертвы порой есть и защитники. Чаще всего ими становятся эмоционально зрелые дети, которые искренне сопереживают изгою и готовы вмешаться в ситуацию, если насилие переходит всяческие границы. Их участие (даже обычная эмоциональная поддержка) очень значимо, но есть и обратная сторона — если жертве нужны «адвокаты», это может стать еще одним поводом для насмешек.

Помощники жертвы обладают одним из самых высоких статусов в классе — именно он помогает защитникам время от времени вступаться за жертву, не становясь в свою очередь объектом травли.

Однако большая часть класса остается сторонними наблюдателями, не поддерживая буллинг, но и не препятствуя ему. Порой бездействие вызвано тем, что они боятся оказаться на месте жертвы. Однако наблюдатели могут даже одобрять травлю, так как постоянные издевательства над другим учеником поддерживают самооценку «немых» участников травли.

«У нас в классе была одна девочка. Сама в травле не участвовала. Но когда били „Сереженьку“, всегда подходила и молча с улыбкой смотрела. Выглядело жутковато» (Максим)

Дети, которые «ни при чем», тоже страдают от буллинга. Видя, на что способны их одноклассники, немые свидетели боятся, что уже завтра ветер в классе поменяется и роль жертвы придется играть им.

 Такие дети, даже обладая способностями, стараются «не высовываться» на уроке и остаются на позиции середнячка.

Кроме того, роль свидетелей приводит их к патологической боязни публичного осуждения, которая может серьезно помешать самореализации во взрослой жизни.

Роль учителя

О роли учителя в школьной травле существуют два противоположных, но одинаково вредных мифа. Первый — учитель ничего не знает о буллинге, поэтому с него взятки гладки. Второй — учитель прекрасно понимает, что происходит в классе, и разберется без участия родителей.

Первый миф поддерживают сами учителя. Если мама ребенка придет в школу и пожалуется классному на травлю, в большинстве случаев тот сделает вид, что впервые об этом слышит. Однако, как показывают исследования, педагоги не только прекрасно осведомлены о травле, но и способны описать реальную структуру класса лучше, чем психологи, вооруженные самыми точными методиками.

Однако вопреки второму мифу менять ситуацию учителя не стремятся. Более того — порой педагоги сами участвуют в травле ребенка. Унизительно комментируют ответ жертвы. Ставят более низкую оценку. «Не замечают», как ребенка шпыняют в школьном коридоре. Казалось бы, мелочь, но агрессоры понимают — учитель «свой».

«Чтоб не убежал, они сдвигали парты и прижимали меня к стене. Однажды это заметила англичанка и отругала их за порчу школьного имущества. На меня ей было фиолетово» (Олег)

Подобное поведение в большей степени характерно для молодых педагогов.

В ситуации, когда зарплата учителя стремится к уровню бюджета прожиточного минимума, а о престиже профессии просто неудобно говорить, пассивное участие в травле жертвы — это один из немногих способов поднять свой авторитет у остальной части класса.

Однако и опытные педагоги не гнушаются буллингом — ведь в отсутствие реальной цели травля жертвы действительно помогает сплотить детей. Учителя младших классов, способные сами обозначать жертву, используют угрозу унижений как дополнительную нагрузку к плохой оценке.

Иногда учителя настраивают против ребенка не только класс, но и родителей, которые пришли разобраться с ситуацией. Чаще всего это подается в красивой обертке: «Ваш ребенок такой умный (тонкий, ранимый, талантливый) — его неизбежно будут травить обычные дети». Верить этому нельзя — учитель не хвалит ребенка, учитель выгораживает себя.

Однако порой педагоги напрямую обвиняют родителей в том, что они не научили сына «взаимодействовать с коллективом». В этом случае учителю стоит напомнить, что коллектив — это группа, нацеленная на решение общественно полезных целей, например, обучения.

А класс, в котором основной целью является травля жертвы, не может называться коллективом.

«Наш классный руководитель хороший, он такого делать не будет», — думают многие. К сожалению, не факт. Даже хорошие учителя порой опускаются до травли. Часто неосознанно затравленный ребенок поневоле вызывает у многих педагогов отторжение.

«Больше всего я ненавидела, когда мама приходила с родительского собрания и говорила бабушке с дедушкой, как же „нам“ повезло с классной руководительницей.

А эта замечательная классная очень любила шутить на тему того, что деловой стиль одежды подходит всем, кроме меня, потому что на мне все как на корове седло» (Алина).

Однажды мама все-таки отпросилась со своего завода к «заслуженному учителю», который вел продленку. Маме было сказано «Ваша дочь — слишком упрямая, и ее надо ломать».

Разумеется, к мнению учителей можно, а в некоторых случаях нужно прислушиваться. Но для родителя на первом месте должны быть не интересы «коллектива», а чувства его собственного ребенка.

Что делать

Анжелика Василевская, TUT.BY

Универсальных рецептов того, как справиться с травлей в школе, не существует. Однако важно помнить: нет детей, которых травят, есть классы, в которых любой может подвергнуться издевательствам. Нельзя обвинять ребенка, называть его слабаком, подзуживая дать сдачи. Не поможет.

В лучшем случае жертву перестанут избивать — однако никто не помешает обидчикам обзываться или незаметно портить вещи ребенка. Но скорее всего, попытка отпора просто сорвет обидчикам всякие тормоза.

Совет не обращать внимания может помочь на стадии, когда класс только выбирает жертву — в этом случае есть шанс попасть в категорию наблюдателей (однако их роль тоже незавидна).

Травля — это болезнь класса, и решать ее нужно системно. Если учитель адекватный — можно обратиться за помощью к нему. Но адекватный — не вежливый, не хороший предметник, а тот, который готов реально разобраться с проблемой.

Порой удается найти поддержку у других родителей. На вашей стороне могут быть мамы и папы других жертв, их защитников, порой — сторонних наблюдателей. Помощь может прийти и с самой неожиданной стороны — нередко родители зачинщиков приходят в ужас, когда узнают, чем их чадо на самом деле занимается в школе.

Если поддержка найдена, с классом придется работать комплексно. Как именно — хорошо расписано в статье психолога Людмилы Петрановской. Важно помнить: чем раньше удастся определить проблему и начать работу, тем больше шансов на успех. В младшей школе авторитет взрослого выше, а отношения в классе более пластичны.

Если решить проблему не получилось, лучше перейти в другую школу. Однако нельзя превращать это в бегство. «Где не будут бить» — плохой мотив. Нужна уважительная причина — перевестись в заведение с более высоким уровнем педагогов, или хорошим спортзалом, или эстетическим уклоном. Лучше всего, если ребенок сам выберет школу в соответствии со своими интересами.

«Не могу сказать, что в началке меня прямо травили, но помню, что отношение одноклассников было лучшим мотивом, когда поступала в гимназию» (Света)

К переводу следует подготовиться. Часто затравленные дети, попадая в новый класс, по привычке воспринимают даже самые доброжелательные шутки одноклассников как угрозу и избегают общения. Это не сделает ребенка изгоем — однако роль серой мышки тоже не самая завидная.

За помощью лучше обратиться к психологу — простые наставления вряд ли помогут. Можно обратиться к частному или государственному специалисту.

А можно — к психологу в той школе, в которую ребенок собирается перейти. Тянуть с визитом не следует: психологическая травма — не насморк, и за один сеанс не лечится.

Кроме того, хорошо, если психолог будет работать с ребенком и в период адаптации в новом коллективе.

Источник: https://news.tut.by/society/524870.html

8 способов остановить издевательства в школе

Неврологи давно доказали, что добрые поступки меняют наш мозг. Есть простые и легкие в исполнении техники, при помощи которых ребенок может остановить насилие в школе.

1. «Запрет издевательств»

Когда окружающие вступаются за тех, кто подвергается издевательствам, инцидент исчерпывается менее чем за 10 секунд в 50% случаев.

Используйте прием «Запрет издевательств». Это короткие заявления, направленные на то, чтобы остановить насилие, не приводя к эскалации конфликта. Метод особенно эффективен, поскольку в напряженные моменты нам редко удается быстро сообразить, что сказать. Обычно приходят на ум эмоционально заряженные, разжигающие конфликт слова и поступки.

Стоп-фразы следует придумать в спокойной обстановке, а затем несколько раз повторить, чтобы ребенок выучил их наизусть и легко мог воспроизвести в конфликтной ситуации.

Это могут быть следующие фразы:

• Бросьте, парни, это не круто.
• Эй, это уже за гранью.
• Всё.

Проведите мозговой штурм: пусть дети придумают собственные короткие фразы, произнося которые они будут чувствовать себя уверенно. Родители могут провести ролевую игру, проговаривая стоп-фразы уверенным, спокойным тоном.

2. Смените тему

Некоторые дети считают слишком рискованным говорить что-нибудь в разгар издевательств, даже если держат в уме готовые фразы. Это совершенно объяснимо и даже логично. Даже смелые подростки знают, что стоит им выразить доброту и сочувствие к жертве насилия, как агрессивные сверстники немедленно обрушат свою жестокость на них.

Немногие дети обладают уверенностью и социальным капиталом, чтобы пойти на этот риск. Но эффективно остановить насилие можно, просто сменив тему.

Например, подросток, который хочет выручить жертву, может громко спросить, знает ли кто-нибудь, когда состоится экзамен по математике или каков счет футбольного матча.

3. Рассеивание внимания

Это еще один способ быстро снизить напряжение. Кто-то может сказать: «Ребята, мы должны успеть вернуться в класс до того, как прозвенит звонок!». Это позволит рассеять толпу зевак, при молчаливой поддержке которых хулиган проявляет свою власть, и прекратить издевательства.

4. Используйте юмор

Вы снизите стресс от издевательств, если заставите детей смеяться. Пошутите, сделайте что-нибудь смешное, поделитесь мемом или забавным видео. Этим вы отвлечете внимание. Используйте юмор, чтобы избавиться от напряжения и снизить давление на жертву.

5. Встаньте рядом с объектом насилия

Когда словесные вмешательства, отвлечение и юмор не работают, встаньте рядом с человеком, над которым издеваются. Иногда этого достаточно, чтобы изменить настрой коллектива и прекратить насилие. Ваш поступок даст жертве понять, что она не одинока.

6. Поддержка

Даже смелые дети не всегда решаются открыто вступиться за жертву и положить конец издевательствам. Но если возможность упущена, не все потеряно. Если вы по тем или иным причинам не вмешались своевременно, проявите доброту и сочувствие позже.

Ребенок может поговорить с пострадавшим от издевательств сверстником на следующий день. Предложите ему пообщаться в столовой или сесть рядом в спортивном зале, отправить дружескую эсэмэску или написать одобряющие слова в социальных сетях.

7. Выражайте симпатию

Еще один способ проявить доброту и сочувствие – это найти жертву и сказать ей, что вы искренне сожалеете о том, что произошло. Научите ребенка смотреть в глаза сверстнику, столкнувшемся с издевательствами, и дать ему понять, что он понимает боль, которую тот испытал.

Ребенок может искренне сказать однокласснику, который пережил издевательства, что он потрясающий человек и не заслуживает такого обращения. Простое выражение дружбы и сочувствия творит чудеса.

8. Обратитесь за помощью

Ребенок, над которым издеваются, ощущает себя изолированным и одиноким. В средних и старших классах дети верят, что их жизнь станет только хуже, если они расскажут взрослым, как над ними издеваются.

Они не хотят, чтобы их считали «ябедами», «слабаками» или «доносчиками». В результате положение дел ухудшается.

Это работает на руку хулиганам, которые поддерживают атмосферу страха, заставляя жертву чувствовать себя одинокой и бессильной.

Чтобы прекратить издевательства, не сам подросток, а его одноклассники могут привлечь внимание взрослых. Это позволяет жертве выстоять перед лицом неприятностей. Предложите детям подумать над тем, к кому следует обратиться за помощью, так как не все взрослые одинаковы.

Постарайтесь выбрать человека, которого они считают справедливым. Он должен вмешаться таким образом, чтобы не создать новых проблем у жертвы. Заслуживающий доверия взрослый способен успешно разрешить конфликт и предотвратить его появление в дальнейшем.

Источник: http://zhenskie-radosti.ru/deti/8-sposobov-ostanovit-izdevatelstva-v-shkole/

Издевательства в школе | Как защитить ребенка

Жестокое обращение с детьми — это больше чем синяки и сломанные кости.

 В то время как физическое насилие сразу становится заметным, другие виды жестокого обращения, такие как издевательства в школе, могут оставлять глубокие, долго незаживающие раны и эмоциональные шрамы.

Как узнать, что над ребенком издеваются в школе? Советы родителям, как защитить ребенка от издевательств? Что делать если ваш ребенок хулиган?

По статистике в среднем одного из шести детей запугивают каждую неделю в школе. Это только известные случаи. Намного больше случаев остающихся не замеченными, потому что дети боятся рассказывать о них, боятся искать помощи.

К сожалению, запугивание, жестокость — это часть сегодняшней школьной жизни. Где к одним применяется форменная травля, а другие являются теми, кто это делает. Это происходит, когда кто-то чувствует себя сильнее другого, желая иметь над ним какую-то власть.

А издевательства — средство этого добиться.

Как заметить, что над ребенком издеваются? Что делать, если он держит втайне, происходящее с ним в школе? Хорошо, если вы случайно узнаете, что кто-то над ним измывается. А если не узнаете? Поэтому будьте внимательными и проницательными. Обратите внимание на изменения в ребенке, например, его настроение, поведение. Вот характерные признаки на что следует обратить внимание:

• Нет желания ходить в школу с объяснениями что болен или плохо себя чувствует
• Беспокойства от необходимости идти в школу
• Агрессивность, особенно дома
• Убегает с уроков
• Заметны изменения сна (беспокойно спит)
• Изменения бодрствования (замкнутость, нет желания идти поиграть на улице)
• Дети, над которыми издеваются, имеют более высокий уровень стресса, тревоги, депрессии и болезней
• О других детях говорит со страхом или ненавистью
• Признаки физического насилия: ссадины, синяки, ушибы
• Пропажа личных вещей, которых ребенок не может объяснить
• Выпрашивание дополнительных денег с объяснением, что деньги, которые ему давали раньше, он потерял
• Частые головные боли или колики в желудке

Ребенка обижают в школе: советы родителям, как его защитить

Когда издевательства в школе происходят с нашим ребенком, что мы можем сделать, чтобы защитить его? Первое, что приходит на ум — это пойти и сразу самому разобраться. Как? Некоторые говорят: пойду и «порву обидчика, как Тузик тряпку», но вряд ли так решишь проблему. Это не всегда надежный выход.  Давайте подумаем, как можно сделать это более правильно.

1. Стучитесь к сознанию учителей

Если вы подозреваете или есть подтверждение, что ваш ребенок подвергается насилию или травле — посетите школу. Не откладывайте это. Цель: выяснить знают ли учителя, что в школе, классе происходит настоящая травля детей.

Если знают, что предпринимают для защиты детей? Помните: учителя в состоянии контролировать и принимать меры по предотвращению дальнейшего насилия. Тесное сотрудничество родителей, учителей и детей может снизить вероятность  издевательств над детьми в школе.

Успешное сотрудничество родителей и учителей — это защита для детей.

2. Ни в коем случае не игнорируйте проблему

Особенно это касается родителей мальчиков. Категорически неправильно: 1) думать, что сын сам разберется, если хочет вырасти мужиком; 2) делать вид, что ничего не происходит с ребенком.

Подумайте, что ситуация, возможно уже критическая, вышла из-под контроля и он просто не в состоянии сам справиться.

А промедление родителей с помощью и поддержкой в этом случае может привести к плачевным результатам.

3. Не поощряйте ребенка учиться мстить обидчику

Ошибка думать, что, например, мой сын очень добрый поэтому над ним издеваются. Значит ему нужно научиться давать сдачи, постоять за себя. Такой подход может привести к еще большим проблемам.

Часто издевающиеся над другими не делают это в одиночку. Делают толпой, демонстративно. Поэтому месть обидчику может привести к еще большим издевательствам, побоям со стороны толпы.

Известны случаи, когда это даже заканчивалось летальным исходом.

4. Научите ребенка противостоять хулигану

Как отвечать, как возражать, как контролировать свои чувства: страх или гнев. Это один из наиболее важных навыков, которому вы можете его научить. Показывая хулигану или задире свой страх или гнев, ребенок способствует издевательствам и травле над собой. Но, показывая обидчику, что не боишься и решительно настроен, не идти на поводу у него, скорее всего, ты побудишь задиру отстать.

Но как ребенку противостоять задирам не показывая страха, когда его постоянно запугивают? Рецепт один — учиться, не реагировать на «провокацию» в виде насмешек, колкостей, подножек. Ведь цель этих провокаций — спровоцировать конфликт. Если отвечать на них, оскорблениями, слезами, дракой, это только усиливает желание хулигана продолжать так действовать.

Умение промолчать или остроумно ответить обезоруживает обидчика. В таких случаях трудно запугать того кто не реагирует на провокации. По «иронии жизни» замечен такой факт: научившись противостоять обидчику, ты учишь его, тебя уважать!

5. Объясните, что попросить помощь у родителей или учителей, это — не трусость, а благоразумие

В моей практике был ребенок, который не просил помощь отца, который всегда твердил, что сын должен расти мужиком и уметь сам разбираться с обидчиками. Однажды для ребенка это закончилось плачевно. Травма позвоночника.

Поэтому объясняйте ребенку, что важно искать помощи у взрослых. Заверяйте его, что вы открыты для помощи в любое время. Договоритесь, чтобы ребенок звонил вам, когда подозревает, что после уроков над ним могут издеваться.

Заверьте сына / дочь, что вы обязательно постараетесь помочь, защитив их.

Ребенок чувствует себя уверенней, когда знает, что родители стоят за него горой и всегда будут его поддержкой. Маловероятно, что будут издеваться над уверенным ребенком, который при этом не скрывает свою уверенность в поддержке родителей. Такой ребенок не вписывается в рамки «хулиган-жертва», поэтому таких оставляют в покое.

Хорошее, открытое общение родителей с детьми уменьшает шансы хулиганов, задир издеваться над ребенком. Это увеличивает шансы ребенка вовремя получить родительскую помощь, если он стал жертвой хулигана.

6. Увлечение спортом, как одно из средств защиты

Это дает дополнительную уверенность ребенку в своей силе духа. Занимаясь спортом, ребенок ищет круг общения с аналогичными интересами. Таким образом, он учится: 1) не плясать под чужую дудку, не зависеть от мнения, поведения других; 2) учится социальным навыкам.

7. Поощряйте ребенка говорить о своих проблемах в школе

Объясните ему, что хотите знать о происходящем в школе, чтобы действовать в его интересах. Предложите вместе найти решение для борьбы с издевательствами. Выработать совместную стратегию, как он должен вести себя, сталкиваясь с травлей.

Пусть не стесняется вам рассказывать не только о себе, но и своих друзьях, если их обижают хулиганы. Поощряйте детей говорить со взрослыми, когда их запугивают, угрожают и не переживать о том, как сказать родителям об издевательствах в школе.

Иногда ребенок стыдится или боится рассказать об этом, имея даже хорошие отношения с родителями. Возможно, он не хочет приходить домой со своими проблемами и расстраивать родителей. Замечая это, говорите с ребенком.

Заверяйте ребенка, что любите его, хотите внимательно его выслушать и понять трудности ребенка. Искренне желаете ему помочь.

Заверяйте, что он вас не напрягает своей проблемой, наоборот, дает вам возможность позаботиться о нем.

Запомните, что травля, насилие, для ребенка может быть гораздо тревожней, чем его успеваемость в школе

При этом важно быть очень осторожным, чтобы «не наломать дров», не сделав ребенку еще хуже. Тогда он может чувствовать себя беспомощным, неспособным противостоять обидчику. Так как издевательства в школе над ребенком вызывают у него страх и стресс, то чрезвычайно важно, чтобы дети не просто знали, а ЧУВСТВОВАЛИ, что ВЫ их поддерживаете и понимаете ситуацию.

8. Иногда полезно самим поговорить с задирами или их родителями

Спокойно, без криков, объясните им какие меры вы предпримите в следующий раз, если задира не прекратит издеваться над вашим ребенком. Пусть они точно знают, что вы будете бороться за безопасность своих детей. Пусть знают, что эта ситуация теперь уже под вашим личным контролем. Поэтому в их интересах прислушаться к вам, пойдя на сотрудничество.

9. Возможно, придется ограничить время присутствия ребенка в соцсетях

Чтобы ограничить возможность другим угрожать вашему ребенку, через онлайн. Невозможно запугать того кто не сидит в интернете.

Что важно помнить родителям, когда над их ребенком издеваются хулиганы

1. Узнав об издевательствах над ребенком в школе, вы столкнетесь с двумя видами эмоций — вашего ребенка и собственной реакции.

   Инстинктивно вы хотите защитить свое дитя, поэтому чьи-то издевательства над ним могут вызвать у вас бурю негативных эмоций: гнев, ярость, месть. Реакция ребенка может быть совершенно противоположной родительской, например — апатия, молчание, стыд.

2. Научившись контролировать свои эмоции и понимая детские, вы сможете найти правильное решение и наилучшим образом помочь ребенку. Это поможет вам предотвратить травлю вашего ребенка.

   Также вы подадите ему хороший пример, который поможет ему в будущем стать хорошим родителем для своих детей. Главное — действуйте, не медлите. Важно помочь ребенку, защитив его. В этом прямая обязанность родителей.

Что делать если ваш ребенок хулиган

Дети хулиганы? Может показаться, что это нечто устаревшее. Этого сегодня нет. Но, хулиганы живы и здоровы! Они на троллейбусных остановках; в классе вашего ребенка, или в школе; в соцсетях, смартфонах ваших детей. Издевательства, запугивания в школе становятся большей проблемой, чем раньше. Оно усугубляется еще такой проблемой, как киберхулиганство, кибериздевательства.

Хулиганы считают, что издевательства и травля над другими детьми предоставляет им признание. Но часто это является прямым путем к преступной деятельности в будущем или плачевным результатам для себя.

Признаки хулигана

• Ребенок считает, что большинство проблем успешно можно решить только насилием
• Проявляет агрессию по отношению к взрослым и детям
• Желание доминировать над другими детьми любыми возможностями
• Легко впадает в разочарование
• Показывает мало сочувствия к тем, кого обижают, или тем, кто испытывает проблемы
• Было замечено издевательство над животными

Применимо к этой статье хулиган — тот, кто запугивает, издевается над другими детьми. И вот представьте себе, что получаете со школы звонок от директора, который просит вас повлиять на своего отпрыска. Вы узнаёте, что ваш ребенок хулиган, обижает других. Ваша реакция? Кричать на ребенка, угрожать ему, «всыпать по самое не хочу» или просто проигнорировать? Согласитесь, что все эти варианты неверны и неэффективны.

Начните с себя

Помните, травля детей в школе, совершаемая вашим чадом не появляется случайно. Как правило, это может быть реакция на происходящее дома. Своего рода внутренний протест, выливающийся в издевательства над детьми.

Обычно хулиганами становятся дети, где в семьях неправильные методы воспитания, общения. Оскорбления, крики, ругань, побои — норма поведения родителей или одного родителя. Это становится нормой подражания для детей в таких семьях. Поэтому желая помочь ребенку  исправить свое поведение, стоит начать с себя. Начать со своего поведения, общения.

Хорошее поведение в школе начинается с хорошего поведения и обстановки дома.

Поговорите спокойно с ребенком. Постарайтесь узнать у него, что происходит. Почему он так себя ведет?  Объясните ему, что вам очень неприятно узнать о его поведении. Но вы готовы ему помочь измениться. Обещайте, что сами проведете изменения в своей семейной жизни. Никогда не забывайте о последствиях издевательств в школе над детьми хулиганами и задирами.

Заключение

Издевательства в школе над детьми могут привести к серьезным последствиям, затрагивающим чувства детской безопасности и самоуважения. В тяжелых случаях издевательства приводили к трагедиям, таких как самоубийство и убийства в школе.

Источник: https://semyadeti.ru/izdevatelstva-v-shkole.htm1

6 способов прекратить издевательства в школах

На несколько секунд подумайте о своем классе, состоящим из десятков учеников. Теперь представьте, что над каждым пятым из детей издеваются. Как классный преподаватель, что вы можете поделать со сложившейся ситуацией?

Исходя из данных Национального Образовательного Центра на 2016 год, более 20-ти процентов студентов, сообщили о издевательствах произошедшими в стенах учебного заведения. Эта информация отражает отрицательное взаимодействие учеников, нацеленных на прогрессивное обучение.

В большинстве случаев, они чаще других групп учеников страдают от плохой успеваемости, проблем со сном, тревоги и депрессии из-за сложившейся ситуации.

И давайте не забудем, что дети подверженные унижению, могут стать заложниками раннего проявления «взрослой жизни», начиная с осуществления насильственного поведения и злоупотреблением наркотиков* (*запрещены на территории РФ), заканчивая экстремальным вождением автомобиля и незащищенными половыми контактами.

Так что вы можете сделать, исходя из позиции педагога, чтобы оказать полезное влияние на ваших учеников? Как вы можете создать в школьном классе положительный климат, который способен предупредить и предотвратить издевательства со стороны учащихся на начальных этапах? Возможно, вам помогут мнения экспертов в области образования и психического здоровья, оценивавших разработку шести различных стратегий.

1. Учите доброте и сочувствию

Если ученики смогут подойти к идее или проблеме с разных точек зрения, то они реже будут вынуждены запугивать других людей. С самого раннего возраста, учащиеся должны участвовать в социальных и экономических мероприятиях, способствующих личному росту и практическому обучению.

Как учитель, вы должны найти способы, чтобы побудить детей понять и принять свою личность, побудив их к положительным изменениям в своей личности.

Но для этих шагов потребуется сочувствие и доброта, — два навыка, которым, можно научиться, исходя из мнения Сьюзан Паттерсон, преподающую в Университете Лесли.

«Эмпатия — это способность поставить себя на место другого человека, поэтому учителям необходимо внедрять этот навык в свою учебную программу», — рассказывает Паттерсон.

«Мы должны работать над самоопределением детей на ранних периодах жизни, для того, чтобы они понимали, кем они являются и кто все остальные [люди], а также, какое место они занимают в окружающем мире».Один из простейших способов сделать это — собрать детей вместе, начав разговор об их различиях. Позвольте им попробовать решить конфликт своими силами, попробовать справиться с проблемами и выстроить собственные отношения с окружающими людьми.

2. Поощряте вовлеченность студентов

Воспитание чувства общности может снизить риск издевок и облегчить синдром жертвы, целенаправленных учеников.

Исследования показывают, что сформированная, обратная связь со сверстниками, может подтолкнуть студента к преодолению издевательств, а способность делиться проблемами со своими родственниками или близкими друзьями, способна избавить учеников не только от эмоционального риска, но и предотвратить последующие издевательства, более чем на 50-т процентов.

«Эти цифры отражают фактическую связь», — говорит Нэнси Бердолл, которая сформировала программу профилактики над издевательствами в государственных школах Ньютона. «Если учащиеся чувствуют связь со своими сверстниками, школой или группой, то ощущают себя намного лучше».

Педагогическое начало должно исходить из создания в классе безопасного места для самовыражения и возможности быть услышанными. Попробуйте развить социальные способности студентов, чтобы помочь им защитить себя и других членов группы. Внеклассная деятельность может занять учеников по средствам хобби и деятельности по интересам, поэтому, способствуйте помощи в занятости даже в послешкольное время.

3. Определить хулиганские мотивы

Исследователи обнаружили что некоторые виды поведения, в большинстве случаев, могут сигнализировать о начальной картине издевательств. Несмотря их не явное проявление, и частичный уход от внимания педагогов, которые часто становящихся заложниками времени.

Эти сигнальные индикаторы могут быть труднообнаруживаемыми, но если распознать их на ранней стадии, то есть шанс, что вы могли бы предотвратить развитие издевательского поведения в вашем классе.

Как педагог, вы должны обратить внимание на следующие, ключевые моменты поведения:

• Игра глазами;
• Продолжительный взгляд на собеседника;
• Частое и резкие повороты назад;
• Грубый смех/поощрение других людей смеяться;
• Навешивание ярлыков;
• Игнорирование других людей или их исключение из общих мероприятий;
• Причинение физического вреда;
• Шпионаж;
• Преследование;

Хотя указанные виды поведения нельзя полностью отнести к поведению хулигана, но увлечение внимания на другие, более полезные занятия, помогут снизить вероятность возникновения издевок в классе.

«Исследование показывает, что описанное поведение приводит к издевательствам, поэтому, если мы не сможем остановить детей вначале [неразумного поведения], то нам понадобиться пройти долгий путь, чтобы решить проблему”, — подытоживает Паттерсон.

4. Используйте все виды доступного искусства для создания нового материала

Искусство может стать мощным инструментом, помогающим молодым людям увидеть ситуацию с разных точек зрения. Преподаватели, использующие театральное, литературное и изобразительное искусство в качестве средства общения, могут помочь детям осознать негативное влияние издевательств в жизни студентов.

Эрика Доус, профессор ранней детской грамотности в Лесли, использует сборник рассказов «Each Kindness» от автора Жаклин Вудсон, описывающей историю история молодой девушки, занимающейся неблагодарным и издевательским поведением по отношению к однокласснику, — рассказывает Доус. «Это не типичная история, в которой нет счастливого конца.

И это подразумевает, что студенты останутся с противоречивыми эмоциями. Двусмысленность — идеальная тема для разговора». После чтения книги студентам, Доус проводит открытый разговор. Обратив внимание на проблемы, поднятые в рассказе, она создает безопасную и открытую атмосферу для студентов, чтобы начать разговор о издевательствах.

Эти действия помогают ей определить наличие издевательского поведения которое, возможно, существует в классе, не выделяя при этом конкретные события.

5. Минимизировать порочный круг

Этот вид отношений, о котором большинство учителей пытается не говорить, — преподаватели также могут проявлять издевательское поведение по отношению к ученикам. Особенно это активно проявятся, если педагог подвергается унижениями со стороны его коллег, и стремиться выместить свою озлобленность на более слабых, — детей.

«Существуют школы, в которых издевательства произрастают из взрослых культур», — размышляет Паттерсон. «На курсах которые я преподаю, мои студенты рассказывают мне, что они чувствуют себя запуганными со стороны собственных учителей, завучами и заведующими кафедры.

Находясь в культуре, поощряющей запугивания, мы обязаны проявлять большую прилежность и не допустить проникновения этого негативного фактора в класс». Чтобы остановить рост уровня издевательств от руководства до учеников, начните работу с поисков хулиганов в собственном классе.

После неудачного дня или напряженного общения с коллегой, старайтесь не привносить негатив в собственное дело. Сосредоточьте свою энергию на развитии учебной среды, основанной на позитивности, ясности и поддержке.

Но, не забывайте защитить свою персону, — найдите время для разговора с руководителем или специалистом по персоналу о проблемах возникающих в школы, способных поставить под угрозу способность осуществлять профессиональное и эффективное обучение.

6. Участвуйте в симуляциях

Теоретизация о предотвращении или обратных ответах на угрозы издевательства в школе — это одно дело, но засвидетельствование подобных случаев, — совсем другое дело. В отсутствии предварительной подготовки, новым учителям может быть трудно знать, как они смогут среагировать на возникновение негативной ситуации.

В Высшей Школе Образования Университета Лесли преподаватели самостоятельно пытаются решить этот вопрос.

«В настоящее время, мы используем технологию, чтобы воссоздать опыт для предварительной подготовки учителей, находящихся в лаборатории смешанной реальности», — рассказывает директор Профессорско-Преподавательского Отдела Лесли, Морин Криган-Квинквис.

В лаборатории смешанной реальности, учителя до начала прохождения программы, выдвигаются в роли сторонних наблюдателей, участвующих в сценах запугивания и издевок. Находясь в стоячем положении, они пытаются отреагировать на ситуацию, чтобы улучшить показания принятых решений.

По словам Криган-Квинквиса, участники эксперимента, часто удивляются повышенной сложности упражнения. «Для многих из них это первая возможность в их жизни, оказаться в [учебной] комнате и испытать издевательства, чтобы попытаться самостоятельно решить ситуацию, и испытать схожие [с реальностью] чувства»,- рассказывает Криган-Квинквис. «Но это не совсем электронный опыт, — вы в достаточной мере бодрствуете, чтобы в живую видеть, что происходит».

Источник: http://fitnessbrain.ru/obshie/poleznyie-sovetyi/6-sposobov-prekratit-izdevatelstva-v-shkolah

Что делать, если над ребенком издеваются в школе: советы психолога

О том, что делать, если над ребенком издеваются в школе расскажет психолог Елена Смирнова. Как правильно вести себя родителям, чтобы издевательства прекратились.

Как проявляется травля?

Она бывает нескольких видов:

• Вербальная. Жертве придумывают оскорбительные прозвища, унижая ее и оскорбляя этим. Обидные слова тут – главное оружие. При
• вербальной травле возможно параллельный кратковременный бойкот врагами или же полный отказ от общения с изгоем.
• Физическое насилие.

  Избиение жертвы, ежедневные удары как бы «невзначай», порча или отнятие у изгоя личных вещей.

• Киберзапугивание. Этот метод достаточно распространен в последнее время. Травля в интернете проявляется через анонимные угрозы,
  с помощью взлома страниц и через публикацию скриншотов и видео с жертвой запугивания.

Но чаще всего эти виды насилия идут в совокупности.

Как распознать потенциального агрессора?

Если внимательно проследить за компанией или классом, то агрессора легко вычислить невооруженным глазом. Он чаще смеется над коллективом или отдельными людьми. Возможно, просто подхватывает смех одним из первых, если зачинщиками травли являются разные люди. Именно такие активные дети склонны к насилию.

На желание поиздеваться влияют социальные, экономические и даже климатические обстоятельства.

Но чаще всего ребенок способен вымещать свои проблемы на других, если к нему так же относятся дома, он имеет сложности в семье или живет в неблагоприятных условиях.

Отсюда выливается и еще одна причина – недостаток внимания в семье. Ребенок таким образом пытается обратить на себя внимание, и травит своей агрессией других.

Часто в роли агрессоров выступают лидеры, которые реализовывают себя не за счет действительно положительных качеств, а за счет издевательств над сверстниками. И очень печально, что другие дети подхватывают его действия.

Такие лидеры не в состоянии реализоваться в учебе или спорте, они способны лишь травить более слабых детей. Никогда они не будут приставать к сильным или старшим, потому что быстро лишатся лидерского качества, пусть и такого сомнительного.

Агрессорами могут быть не только парни, но и девочки.

Мужская агрессия проявляется чаще всего драками, а женская – сплетнями и издевательствами.

Как бороться с агрессией?

Пресекать такое поведение нужно при первых же проявлениях. Если травля происходит в школьных стенах, учительница должна встать на защиту ребенка, над которым издеваются сверстники. С агрессором и заводилой необходимо поработать отдельно.

Родители обеих сторон должны быть введены в курс проблемы сразу же, потому как они чаще всего узнают о травле своего ребенка или своим ребенком последними. И уже тогда, когда ситуация слишком запущена.

Почему родители узнают об этом последними? Тут все просто. Агрессоры дома ведут себя иначе, а пострадавшие могут просто промолчать о таких ситуациях перед родными.

Как понять, что ваш ребенок стал объектом издевательств?

Если у вас появились подозрения, что ребенка травят в школе, поговорите с ним об этом, но осторожно. Разговор ведите в спокойном тоне, чтобы ребенок видел в вас защитника. Расспросите его об отношениях с одноклассниками, учителями и другими детьми. Если в семье царит доверие, то ребенок не будет скрывать информации об издевательствах, ведь увидит в лице родителей поддержку.

Жертвы агрессии жалуются на плохой сон и аппетит, могут развиться проблемы, которые касаются не только психики. У ребенка может резко меняться настроение, появляется тревожность, заикание и нервный тик.

Если каждое утро ребенок отказывается идти в школу и плачет при расспросах – это прямой признак травли. Обратите внимание на шарканье ногами. Оно указывает на то, что ребенок испытывает стресс.

При физическом насилии на теле можно обнаружить синяки, ссадины, порезы.

Действия ребенка, если его или его друзей травят в школе

В первую очередь – рассказать родителям, не обращая внимания на то, что сверстники припугнули о том, что если он расскажет – будет хуже. При активном и адекватном подключении родителей обеих сторон будет наказан виновный, а травля закончится, практически и не начавшись.

В ином случае родители помогут с переходом в другое учебное заведение, что поможет решить проблему.

Если травля вербальная, главное – не поддаваться на провокации. Не отвечайте грубостью на грубость. Игнорирование поможет вам оставить ни с чем обидчиков.

Если травят друга – не бросайте его. Переметнуться на вражескую сторону проще простого, но ничего героического в этом нет. Когда жертва чувствует поддержку, в психологическом плане ей пережить издевательства намного легче, чем когда она одна. Всегда защищайте друг друга.

Не нужно терпеть травлю. Если у вашего ребенка обнаружились такие проблемы в школе, а учителя не реагируют, единственный выход — перевод ребенка в другую школу. Повышайте самооценку ученика, не критикуйте. В запущенном случае будет верным показать ребенка психологу.

Источник: http://lirunet.ru/chto-delat-esli-nad-rebenkom-izdevayutsya-v-shkole/